Seminário integrador

ParódiaMúsica: É PRECISO SABER VIVER!Roberto CarlosQuem espera que a vida Seja feita de ilusãoPode até ficar malucoOu morrer na solidãoÉ preciso ter cuidadoPra mais tarde não sofrerÉ preciso saber viver.Toda pedra no caminhoVocê pode retirarNuma flor que tem espinhosVocê pode se arranharE se o bem e o mal existemVocê pode escolherÉ preciso saber viverÉ preciso saber viver (3x)Saber viver (2x).Música paródia: É PRECISO SABER POSTAR!Catiane, Carem, Cristiane, Edivan, Rosimeri, Cleide, Maria Aparecida e Micheline.
Quem espera que a distânciaPoderá facilitarÉ uma pura ilusãoVocê tem que acostumarÉ preciso ler e-mailsTer tempo pra acessarÉ preciso saber postarTodo wiki deletadoVocê pode recriarE em noite mal dormidasAté Freud encontrarOs mecanismos de defesaRetomando sem pararÉ preciso saber postarÉ preciso saber postarÉ preciso saber pesquisarÉ preciso saber blogarSaber logar (2x).

Descrição do filme: “O encouraçado Potenkin”

Num mundo de conflitos e guerras, poucas pessoas sobreviviam a tanta violência.
Homens matavam friamente pessoas indefesas, sem ter nenhuma compaixão por seus semelhantes.
Pessoas corriam desesperadamente, fugindo da triste e temida dor da morte.
Em meio a tanta correria, um carrinho de bebê foi empurrado contra as escadarias da praça, descendo degrau por degrau, sem saber qual seria seu destino.
Desesperada e com o coração aflito, sua mãe já não mais alcançava a ponto de salvar seu querido filho.
Atenta e com o olhar fixo a cada movimento brusco do carrinho, aquela pobre mãe foi vítima de uma violenta crueldade, atingida por uma bala perdida, ficando sem saber se seu filho sobrevivera ou não naquele momento.
Mãos que só pensam em fazer o mal, destruindo vidas e lares!

Gostei muito desta atividade de descrever uma cena, observando cada passo do filme, com o olhar fixo, atenta aos diferentes movimentos trazidos pela cena.
Cada pessoa observa e descreve de uma maneira diferente. Opiniões diferentes, imaginações diferentes, e, portanto descrições diferentes, podendo até serem semelhantes, mas jamais iguais. Por isso que foi importante a troca de informações nos grupos sobre a descrição feita por cada um. Várias descrições, escritas em diferentes palavras, sobre um mesmo assunto.
Percebi que alguns colegas se aprofundaram mais em uma parte da cena, outros em outra, havendo algumas distorções de olhares, alguns falaram que viram o carrinho de bebê rolando escada abaixo, já outros citaram que o mesmo caiu num precipício. Algumas eram mais objetivas, já outras mais poéticas, enfim, cada qual com sua observação e inspiração para encontrar as melhores palavras que conduzem ao que queremos transmitir/ descrever.

Início do segundo semestre

"A felicidade não está no fim da jornada, e sim em cada curva do caminho o percorremos para encontrá-la"
Que este ano de dois mil e sete seja um um ano de progressos e realizações a todos nós.

Tics semana 10

Desafio 2
A internet é um dos grandes avanços das tecnologias comunicativas e de troca de informações já inventadas pelo ser humano, pela sua influência nos novos modos de pensar, ser e agir no mundo de hoje.
Que o professor saiba como introduzir e utilizar essas novas tecnologias como ferramentas pedagógicas, no sentido que elas possibilitam novas formas de produção de conhecimento, em que o professor assuma sempre o papel de mediador desse processo.
Já não cabe mais o livro didático com único apoio do professor, como aquela “bengala sem a qual ele não pode andar”. A internet está diariamente, colocando a disposição de nossas crianças um volume cada vez maior de informações e de conteúdos.
Através de um laboratório de informática na escola, estaremos dando
oportunidades aos alunos de interagir com a própria máquina, com outras pessoas e com outras culturas.
A comunicação entre professores e alunos, e desses entre si, não fica, assim, restrita apenas ao ambiente escolar.
Ela transcende às barreiras das paredes da sala de aula e permite uma maior aproximação entre as pessoas.

ECS 11

Educação Escolar e Políticas públicas no Brasil
Apesar de alguns avanços nesses últimos anos, o sistema educativo brasileiro vem sendo marcado pelas desigualdades sociais existentes em nosso meio, sendo uma das principais características econômicas do país.
A maioria das crianças estudam em escolas públicas, e estas às vezes são obrigadas a saírem da escola para contribuir na sobrevivência econômica da família.
Em lugares de difícil acesso, a qualidade do ensino é precária, os professores não possuem formação pedagógica, sendo um dos motivos dessa precariedade. Sem contar que os salários dos professores da rede pública são nitidamente inferiores ao da rede privada.
O sucesso da qualidade na rede pública, depende da política desenvolvida no plano federal, estadual e municipal.
Alunos que estudam em escolas particulares geralmente mostram um maior desempenho escolar. Alguns pais colocam seus filhos numa escola primária pública, mas logo depois os transferem para escolas particulares, em virtude da perspectiva do vestibular.
Alunos que estudam em escolas particulares, têm mais chance de ingressarem em uma universidade (gratuita), porque a qualidade do ensino é excelente, diferente da escola pública.
No decorrer da nossa história, nós brasileiros somos frequentemente excluídos das decisões mais importantes, prevalecendo os interesses dos grupos dominantes, que a informação e a educação para a cidadania e a participação consciente nas decisões são fundamentais para começar a mudar essa cultura política que estimula a dependência e omissão.
Poucas pessoas, mesmo aquelas mais ligadas a educação têm participado nas discussões e tomada de decisões, no que se refere às políticas educacionais. Uma forma de começarmos é discutindo com nossos colegas de trabalho, nossos alunos,...participando mais nas decisões da sua escola e do seu município.
Queremos uma educação menos excludente, que os governos cumpram com o seu papel –de se comprometer em promover políticas de educação para todos., garantindo um ensino de melhor qualidade, refletindo na vida adulta de cada ser humano, fazendo acontecer a verdadeira democracia.

ECS 10 Relato Final

Paulo Freire teve importante destaque na educação brasileira, é um exemplo a ser seguido para nossa vida de educador.
A contribuição de Freire para a prática educativa é hoje significativa.
Nós como educadores, devemos sempre partir do contexto em que o aluno está inserido, respeitando sua individualidade e o saber que ele carrega consigo(adquirido através de sua vivência), desafiando-os a construírem seus próprios pensamentos e opiniões.
“Onde há vida, há inacabamento”. Estar sempre se aperfeiçoando, em busca de novos conhecimentos, de algo a mais para enriquecer e melhorar a qualidade do ensino.
Devemos nos espelhar em suas experiências, para assim construirmos a verdadeira democracia que a educação brasileira tanto necessita.

ECS 10

Adorei participar na construção da história “Ser professor”, trocando idéias e experiências e também conhecendo um pouco da vida pessoal de cada um. Interagindo com os colegas de diferentes pólos, adquiri novos conhecimentos, enriquecendo e ampliando nossa prática docente.
Em seu livro “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire com sua prática e experiência tem sido referência para pensar a educação brasileira.Com simplicidade e maestria na exposição do seu pensamento, vai nos abrindo os olhos para uma prática de ensino, voltada sempre para a realidade do aluno, criando condições e possibilidades para a construção de seus próprios pensamentos. Ser professor é ser crítico e desafiador.
É preciso refletir a nossa prática enquanto educadores, se estamos favorecendo a autonomia dos educandos. Respeitar a sua individualidade e o saber que ele carrega consigo, são saberes necessários à prática educativa.

ECS 9

Conforme sugerido pela professora Mara, visitei o blog colaborativo do pólo de Alvorada, letra “G”.
Ao ler as leituras pude perceber que hoje o trabalho infantil e feminino já não é tão explorado como era em alguns anos atrás. Hoje existem leis que garantem as crianças: estudarem, brincarem, se divertirem, terem suas prioridades.
Falaram mais sobre as idéias e conceitos que Marx e Engels tinham sore o trabalho infantil e feminino. Já o nosso grupo procurou colocar questões de um modo geral, procurando trazer assuntos relacionados com a nossa realidade.

ECS 9

Esta é a versão final dos grupos "D" e "G", para conhecer nosso trabalho clique AQUI.